Por: MARCO ANTONIO MERA LÓPEZ

Departamento del Cauca

Municipio de Popayán

Photo credit: Gleb Kachaev via Flickr Creative Commons

GRADO DIEZ

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

Periodo I - 2020

PREGUNTA GENERADORA:

¿Cuanto podemos identificar cuando escuchamos una canción, una voz o un audio digitalizado?

COMPETENCIA:

Hacer uso pertinente, consciente de la tecnología y del recurso virtual que rodea al estudiante. En el uso del Internet el caso de las redes sociales.

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:

El ambiente que ahora se trae es un software que le permite propiciar una serie de inquietudes, explorando y procesando ideas en la aplicación, las cuales las lograra resolver a través de la construcción.

En apoyo a este aspecto se brindara un listado de situaciones virtuales de las cuales los escolares vislumbraran entornos que brinden información para un uso de acuerdo a su posición crítica.

PARTE 1 
En este primer momento, las apropiaciones se realizarán en equipos de trabajo con una metodología consistente en seleccionar el material a desarrollar, compartir sus opiniones, este es el momento de constatar sus ideas y la opinión como equipo de trabajo y desarrollar las siguientes situaciones:

¿Cómo conocer y aplicar con rigurosidad el uso de una aplicación que permite trabajar el sonido en mi medio?

ACTIVIDAD 1: 
Seleccione uno de los siguientes sitios, su afianzamiento lo puedes realizar a través de la visita al enlace proporcionado y procure un detenido análisis del contenido de las siguientes direcciones: (solo debe realizar click sobre cada uno de los sitios)

1. Cómo utilizar Audacity (lo básico).
2. Configurando micrófono.
3. Grabar audio.
4. Cómo grabar una canción.
5. Grabar, normalizar, recortar, exportar, mezclar.
6. Cómo unir canciones.
7. Cómo reducir el ruido ambiente de una grabación.
8. Recortar, mezclar voz música, efecto envolvente y otros.
9. Cómo sacar la voz del cantante de un archivo de audio.
10. Crear una intro.
11. Ecualización de voz.
12. Mejorar la voz de un cantante.
13. Cómo grabar voces sobre instrumental.
14. Efectos, música y sonidos para nuestros podcasts.
15. Cómo hacer voces, pitufo, monstruo y robot.
16. Cómo hacer voz de locutor/radio.
17. Transforma tu voz a una voz de locutor.
18. Voz de dj. (Programa requerido: VirtualDJ, FL.Studio.Pro)
19. Hacer un karaoke o acapella de una canción.
20. Voz más grave o más aguda.
21. Efecto de voz grave.

PARTE 2

ACTIVIDAD 2: 

Prepare el tema de sustentación del enlace seleccionado, comprendido, apropiando y elaborando el material necesario para su exposición.

A tener en cuenta, para la edición de pistas de audio que utilizaran, deben ser libres de derechos de autor. Pueden visitar el sitio: http://freemusicarchive.org.

ACTIVIDAD 3:

A través de un documento aperturado en drive y compartido entre el equipo y el docente, proporcionar todo lo relacionado con el ejercicio propuesto.

1. La apertura del documento en drive se ha fijado hasta el dia (pendiente o por definir), hora 6:00 p.m.
2. Publicite el nombre que desarrollara de su trabajo.
3. Organice sus ideas y proponga un orden de exposición.
4. Prepare el material de equipo que expondrá.
5. Posibilite un ejercicio claro, del cual sus compañeros puedan hacer aprehension del mismo.